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港科大(广州)表示,该校自2023年起招收第一批本科生,目前已有两届本科学生。学校的本科教育特色鲜明,以本硕连读和本博直读模式进行贯通式培养,培育面向未来的创新人才。本科教育实行大类培养与分阶段培养,前两年不分专业,第三年进入专业学习。港科大(广州)创新构建书院制育人体系,融合课内外学习资源,打造活力学习与生活共同体。书院通过“学术导师-学生发展导师-朋辈教练”三位一体的支持体系,提供贯穿大学全过程的全人发展指导。
在我们身边,过度教育发生的原因,往往是家长忽视了对孩子本人的观察和理解,却把想象中的“竞争态势”强加给孩子,一味地追求超前于课标来取得竞争优势,结果造成对孩子过度教育的伤害。有时候,这种“竞争态势”的感受来自附近的其他人,有时候则是受到出于商业目的的培训机构的刺激和渲染。这种为了学业竞争而超前学习,其带来的直接风险便体现在我们调查中那些功利型与兴趣型拔尖学生在一流大学里发展状态的差异上。
与此同时,庆阳积极实施翟池景区提质扩容等文化旅游项目,依托农文旅融合特色村创建国家3A级旅游景区6个,环州故城窑洞客馆成功创建为国家乙级旅游民宿。组织开展乡村旅游体验行等文化惠民演出近30场次,非遗进景区示范性活动9场次,环州故城《印象环州》等旅游景区常态化驻场演出95场次。2024年,庆阳接待游客3500万人次,实现旅游花费180亿元。
“这些沙柳到6月份后就能见成效了,那时远远望去,沙漠上到处都是绿色。”刘永光笑称,夏秋之际,一些外地游客来沙漠往往会很“失望”。有游客对他说:“这里哪有什么大沙丘,只有树,只有绿色。”
2025年2月9日,天气寒冷,但罗森教授的热情让我顿感温暖。见面时,她微笑着有些歉意地说,一早忘了开暖气,建议我先别急着脱大衣。于是,我和她面对面坐在起居室的暖气片旁,开始了这次促膝长谈。她风趣幽默,很快让我放松下来,当我问:“能用一下您的洗手间吗?”她立刻回答:“当然,立刻,马上!”让我忍不住笑出声。采访前的拘谨瞬间消散。她还很贴心地将手机调成静音,同时叮嘱我采访结束后一定要提醒她恢复提示音。这场对话毫无生疏感,更像是与一位认识了多年的老师畅聊。
那么,目前的竞赛、科创、先修或少年班等超前学习模式又是否足以定义“优秀”和“拔尖”呢?学生超出统考范围的优秀学术准备,如何被大学招生环节制度化地、公平公允地识别出来?这些都是制度设计者需要考虑的。更重要的是,如果我们轻易地把由资源堆积出来的才能表现误以为是稀缺的天赋,就会导致选拔不公和对真正人才的忽视。
近来随着美国政府一系列政策的出台,美国经济不确定性增加,美国经济是否会出现衰退已成为美国媒体越来越频繁讨论的话题。美国纽约股市三大股指近期也出现大幅下跌。有市场人士表示,市场情绪出现“崩盘”,美国政府的加征关税政策难辞其咎。